Las mejores escuelas a un sólo clic

María Rivas

Esto es posible gracias a los llamados MOOC (Massive Online Open Courses), cursos masivos avanzados, impartidos por maestros de las mejores universidades del mundo, donde se incluyen tests e interacciones con asesores, todo a través de Internet y de forma gratuita.

El éxito de estos tutoriales está cambiando el modelo educativo tradicional en México y el orbe. Además, marca una tendencia, que si bien tuvo sus inicios en el 2008, fue hasta tres años después que logró un 'boom' a nivel matricular.

El crecimiento en el número de alumnos que optan por prepararse utilizando las herramientas digitales es exponencial, basta con echar un vistazo a los registros de plataformas como Coursera, EdX, Udacity y wedubox, sitios que ofrecen este servicio en los países latinoamericanos.

Uno de los casos más exitosos es el de Coursera (plataforma fundada en año 2011), que en mayo pasado contaba con 300 mil inscritos en 38 cursos creados por profesores de Standford y otras universidades reconocidas a nivel global. Hoy en día tiene más de 2 millones 700 mil alumnos que se benefician de 214 cursos de 33 instituciones educativas distintas.

LLEGAN A MÉXICO

Aunque la mayoría de los cursos de esta plataforma se imparten en el idioma inglés, recientemente la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) se convirtieron en las primeras instituciones latinoamericanas que abrieron programas en Coursera.

En lo que respecta a la Universidad pública se impartirán asesorías en Pensamiento científico, Tecnologías de la Información y Comunicación y, Cómo ser más creativo. Mientras que en el ITESM dará instrucción en temas de Continuidad y desarrollo de la empresa familiar, El A, B, C del emprendimiento esbelto, Innovación educativa con recursos abiertos, Latin American Culture, Desarrollo rápido de productos innovadores para mercados emergentes y, en Matemáticas y movimiento.

Esta alianza le permitirá a las escuelas mexicanas enlazarse con instituciones como Columbia, Duke, Hong Kong University of Science and Technology, University of Edinburgh, Pennsylvania, Princeton, Rice, Stanford, y la Universidad de Washington, instancias que también ofrecen enseñanzas en línea, sin costo.

Además de Coursera, existen otras páginas que proporcionan este servicio, por ejemplo Udacity, proyecto que nació como un experimento de Sebastian Thrun, exprofesor de la Universidad de Stanford. En él ofreció un curso gratuito en la web sobre “Introducción a la inteligencia artificial”. Se inscribieron alrededor de 160 mil estudiantes de más de 190 países.

Edx es una plataforma que maneja un sistema similar al de Coursera, pero con tutoriales en español. Creado por la Universidad de Harvard y el Massachusetts Institute of Technology (MIT), que realizaron una alianza para expandir su oferta de cursos bajo esta modalidad.

Los internautas encontrarán información del MIT, Harvard, Berkeley, University of Toronto, Univertity of Texas, entre otras. Wedubox ofrece este servicio online pero con contenidos en español y creado por profesores nacionales.

"La Educación Prohibida"

PELÍCULA COMPLETA: clic aquí    

La educación se adquiere desde que inicia nuestra existencia, la sociedad, familia y escuela forman parte de este proceso. Se tiene que analizar, reflexionar y cambiar conceptos, metodologías y estrategias en nuestra práctica como sociedad, padres y docentes.

Pero:

Con el concepto de globalización ¿que pretende los organismos internacionales? como, el fondo monetario internacional (FMI), banco mundial (BM), organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE).

¿Qué políticas les conviene en la educación?

¿Qué función desean de la escuela?

¿Qué contenidos les son básicos que se implementen?

¿Qué individuos necesitan?

Esta película realiza un análisis interesante del rol del docente, su ser y hacer centrado en la formación del ser humano.

Disfruten la película y dense el espacio para reflexionar que pasa a nivel mundial con la educación y escuela, no todo en la vida es dinero, belleza, poder y estatus, eso solo permanece un tiempo y no ofrece la felicidad.

Sinopsis:

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

Sobresalen tres IES de Puebla entre las 10 "Mejores Universidades de México"

Abel Cuapa

Tres Instituciones de Educación Superior (IES) poblanas se colocan dentro del Top Ten de las “Mejores Universidades de México 2013”; reporte realizado por el periódico El Universal, donde destacan, la Universidad de las Américas Puebla (Udlap), la Universidad Iberoamericana (UIA) y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

En la tabla del ranking general de este año, resalta que la Udlap se instala en el número tres con 9.40 de calificación, aunque en el 2012 llegó al quinto lugar con 8.77; a su vez el campus Puebla de la Universidad Iberoamericana, obtuvo una puntuación de 8.46 que la sitúa en el nivel diez.

Mientras tanto la BUAP se ubica en el lugar siete con 8.89 de calificación. Mientras que en el 2012 se colocó en la cuarta posición con 8.78; en el 2011 en el quinto con 8.79; y en 2007 logró el décimo escalón con 8.74.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se mantiene en el primer lugar de la encuesta como la mejor casa de estudios de la República Mexicana con una calificación general de 10; seguida por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) con 9.55.

En este mismo reporte, que realiza cada año el diario nacional, se desprende que la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep) se asienta en el escalón 15 con 8.06 de calificación; a su vez el Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla logró la ocupación 21, con 7.77; mientras que el lugar último de la tabla general (27) lo ocupa con 7.57 de puntuación el Instituto Tecnológico Superior de Zacapoaxtla.

La metodología para obtención del ranking general que uso el reporte de las “Mejores Universidades de México 2013”, se basó en la información cuantitativa sobre las IES proporcionada por éstas (60%), sobre 10 variables relativas a acreditación institucional, posibilidad de evaluar a profesores por parte de los alumnos, investigación, docencia, servicios bibliotecarios y tecnología. El peso relativo de cada variable es diferente y fue determinado por el Consejo Asesor para el ranking de que también estableció valores mínimos y máximos.

Se realizaron mil ochocientas entrevistas en los 12 estados participantes (DF, Estado de México, Puebla, Querétaro, Morelos, Jalisco, Nuevo León, Tamaulipas, Nayarit, Colima, Michoacán y Coahuila) del 4 de diciembre del 2012 al 19 de enero del 2013. Margen de error estadístico de +/-7.1% y 95% de confianza con p=5.

BUAP, en el Top Ten de las "Mejores Universidades de México 2013"

Abel Cuapa

Por cuarta ocasión, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) se coloca como una institución pública dentro del Top Ten de las “Mejores Universidades de México 2013”; reporte publicado por el periódico El Universal, donde destacan, además, en la lista de las primeras diez, dos Instituciones de Educación Superior (IES) poblanas de carácter privado.

En la tabla del ranking general de este año, la máxima casa de estudios de la entidad se ubica en el lugar siete con 8.89 de calificación. Mientras que en el 2012 se colocó en la cuarta posición con 8.78; en el 2011 en el quinto con 8.79; y en 2007 logró el décimo escalón con 8.74.

En tanto, de las casas de estudios privadas, resalta la Universidad de las Américas Puebla (Udlap) que se instala en el número tres con 9.40 de calificación, aunque en el 2012 llegó al quinto lugar con 8.77; a su vez el campus Puebla de la Universidad Iberoamericana, obtuvo una puntuación de 8.46 que la sitúa en el nivel diez.

En este mismo reporte, que realiza cada año el diario nacional, se desprende que la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep) se asienta en el escalón 15 con 8.06 de calificación; a su vez el Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla logró la ocupación 21, con 7.77; mientras que el lugar último de la tabla general (27) lo ocupa con 7.57 de puntuación el Instituto Tecnológico Superior de Zacapoaxtla.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se mantiene en el primer lugar de la encuesta como la mejor casa de estudios de la República Mexicana con una calificación general de 10; seguida por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) con 9.55.

La metodología para obtención del ranking general que uso el reporte de las “Mejores Universidades de México 2013”, se basó en la información cuantitativa sobre las IES proporcionada por éstas (60%), sobre 10 variables relativas a acreditación institucional, posibilidad de evaluar a profesores por parte de los alumnos, investigación, docencia, servicios bibliotecarios y tecnología. El peso relativo de cada variable es diferente y fue determinado por el Consejo Asesor para el ranking de que también estableció valores mínimos y máximos.

Se realizaron mil ochocientas entrevistas en los 12 estados participantes (DF, Estado de México, Puebla, Querétaro, Morelos, Jalisco, Nuevo León, Tamaulipas, Nayarit, Colima, Michoacán y Coahuila) del 4 de diciembre del 2012 al 19 de enero del 2013. Margen de error estadístico de +/-7.1% y 95% de confianza con p=5.

Bunbury comienza la grabación de su nuevo álbum

A través de sus redes sociales facebook.com/bunburyoficial y twitter.com/bunburyoficial, Enrique Bunbury anuncia su vuelta a los estudios de grabación. El nuevo álbum será el primero en estudio, con canciones propias, en tres años. 

Desde Las consecuencias (2010), el cantante y compositor español publicó el disco en directo Gran Rex (2011) y el disco de versiones latinoamericanas Licenciado Cantinas (2011). El nuevo álbum, todavía sin título, se está grabando desde el 1 de abril en Los Ángeles, California. Todavía no tiene confirmada fecha de salida.

Click  aquí

Empezamos a grabar 

Comienza la grabación

Bunbury anuncia nuevo disco

Ha llegado el día que llevábamos esperando desde que Enrique Bunbury publicó en sufacebook que haría un anuncio, y hoy lo ha hecho.

Mediante un montaje de fotos de toda su carrera, tanto con Héroes del Silencio como en solitario, Bunbury va narrando el proceso de grabación de un disco. Parece que ha llegado el momento de volver al estudio.

¡Suerte amigo!

Estas son sus palabras:

"Hay una parte que es un poco misteriosa y mágica que es la grabación del disco. Siempre tienes dudas de cuándo el material que tienes es lo suficientemente bueno, si ese es el mejor que puedes componer, si las canciones son las adecuadas. Si estas son las que tienes que grabar y no estas otras.

Para mi lo más importante es responder a la pregunta de ¿Qué es lo que quieres decir con el disco?

Pero de alguna forma extraña en algún momento piensas que hay un puñado de canciones que merecen de verdad ser grabadas.

No te quepa duda de que cuando este seguro de tener ese material entraremos a grabarlo. ¿Cuándo y dónde no lo sé?"

El nivel educativo de los padres influye en la alimentación de los hijos

Diario ABC

Un grupo internacional de expertos de ocho países europeos ha analizado si existe alguna relación entre el nivel educativo de los padres y la frecuencia con la que sus niños consumen alimentos vinculados con el sobrepeso.

El estudio Identificación y prevención de los efectos sobre la salud inducidos por la dieta y el estilo de vida en niños (Idefics) incluye datos de 14.426 niños de entre dos y nueve años procedentes de ocho países europeos: Italia, Estonia, Chipre, Bélgica, Suecia, Hungría, Alemania y España.

Los resultados, publicados en la revista Public Health Nutrition, confirman que los padres con menos estudios dan a sus hijos alimentos ricos en azúcares y grasas más frecuentemente que los que poseen un nivel educativo superior, que dan de comer a sus niños más productos de alta calidad nutricional, como verduras, frutas, pasta, arroz y pan integral.

"Las mayores diferencias entre familias de distintos niveles educativos se observaron en el consumo de frutas, verduras y bebidas azucaradas", explica a Sinc Juan Miguel Fernández Alvira, autor del trabajo e investigador de la Universidad de Zaragoza.

Para los autores, esto resulta en un mayor riesgo de desarrollar sobrepeso y obesidad en los niños procedentes de estratos socioculturales menos favorecidos. "Los programas de prevención de la obesidad infantil a través de la promoción de una alimentación saludable deberían abordar de manera especial y específica aquellos grupos socioeconómicamente desfavorecidos, con el objetivo de minimizar las desigualdades de salud", concluye Fernández Alvira.

Nutrición en los niños

La infancia, de los dos a los catorce años, es un periodo de crecimiento en el que aumentan las exigencias de energía y nutrientes. Sin embargo, la Organización Mundial de la Salud alerta de la importancia de controlar la alimentación de los más pequeños, puesto que alrededor de 40 millones de niños menores de cinco años tenían sobrepeso en 2010.

En realidad, las recomendaciones para los niños mayores de dos años no son muy diferentes de las que se aplican a los adultos. Se deben incluir en su dieta cereales, frutas y verduras, productos lácteos, carnes magras, pescado, aves, huevos y frutos secos.

Los dietistas y nutricionistas recomiendan a los padres que ofrezcan una amplia variedad de alimentos y que eviten usar la comida como un método para premiar o castigar un comportamiento. Los expertos creen que a estas edades ya se puede decidir qué porción tomar, siempre y cuando los alimentos sean sanos y nutritivos.